Cara Mengganti Tampilan Icon Folder Windows XP

 

Tampilan icon folder Windows XP memang biasa-bisa saja, berbeda sekali dengan tampilan icon folder dari Windows Vista dan Windows 7 yang jauh lebih menarik. Sekarang saya akan memberikan tips bagaimana cara merubah tampilan icon folder Widows XP tanpa bantuan software.

Berikut langkah-langkahnya:

1.Buka folder yang akan kita rubah tampilan icon-nya, kemudian klik kanan lalu pilih Coztumize This Folder.

2.Setelah itu klik Change Icon

3.Pilih icon yang anda kehendaki, atau jika anda ingin mencari icon lain milik anda, maka klik browse..

 

4.Setelah ketemu dengan icon yang anda kehendaki kemudian klik Apply lalu OK.
  
Sebelum:

Sesudah: 

 

SELAMAT MENCOBA…

Cara Memasang Password di Flashdisk Tanpa Software

Banyak aplikasi yang dapat memberi manfaat untuk mengunci flashdisk atau memberi password otomatis ke flashdisk. Tetapi beda lagi dengan cara yang satu ini. Cara ini akan otomatis meminta password ketika flashdisk dimasukan ke PC dan jika password salah, maka komputer akan shutdown secara otomatis dan pastinya tanpa menggunakan software.

Berikut caranya:

1. Buka notepad  kemudian copas kode di bawah ini ke notepad tersebut

on error goto 0
dim s,quest,sd,m,winpath,fs
set sd=createobject("Wscript.shell")
set fs=createobject("Scripting.FileSystemObject")
set winpath=fs.getspecialfolder(0)
set s=wscript.createobject("wscript.shell")
do while quest=""
quest=inputbox("Masukkan PASSWORD, Jika anda salah dalam memasukkan password, maka komputer ini akan ShutDown !!!","http://freebiexp.wordpress.com")
if quest="" then
m=MsgBox("Maaf anda belum memasukkan password !!!", 0+0+48, " http://freebiexp.wordpress.com ")
end if
loop
if quest="TULIS PASSWORD DISINI" then
s.run "shutdown -a"
sd.run winpath & "\explorer.exe /e,/select, " & Wscript.ScriptFullname
else
s.run "shutdown -s -t 0"
end if

"TULIS PASSWORD DISINI" ganti sesuai keinginan anda, itu merupakan tempat password anda. Lalu Save as dengan nama "passwordlock.vbs" (tanpa tanda kutip), kemudian rubah Save as type-nya menjadi All Files.

2. Buka notepad kembali untuk pengaturan otomatis setelah flashdisk dimasukan ke PC,
copas kode dibawah ini ke notepad tersebut

[Autorun]
shellexecute=wscript.exe passwordlock.vbs
action=FLASHDISK TELAH DILENGKAPI CODE

Anda dapat merubah kata "FLASHDISK TELAH DILENGKAPI CODE" sesuai keinginan anda sendiri. Lalu Save as dengan nama "autorun.inf" (tanpa tanda kutip), kemudian rubah Save as type-nya menjadi All Files.

3. Pindahkan kedua file yang telah anda buat tadi (passwordlock.vbs dan autorun.inf) ke dalam flashdisk anda. Langkah terakhir silahkan anda hidden passwordlock.vbs dan autorun.inf tersebut, caranya klik kanan pada file passwordlock.vbs dan autorun.inf lalu pilih properties centang kotak yang ada di tanda Hidden lalu klik Apply kemudian OK. Selesai . . . .

Berikut hasilnya:

Blackberry Messenger for PC

Blackberry Messenger for PC

Ada yang masih belum tau tentang aplikasi yang satu ini? Tentu sudah tau semua dong. Blackberry Messenger atau BBM adalah aplikasi pengirim pesan instan yang saat ini lagi nge-Trend di versi Android dan iOS. Seperti yang sudah kita ketahui, BBM for Android hanya dapat dijalankan di versi Ice Cream Sandwich 4.0 ke atas. Nah, kemarin saya menemukan cara atau trik untuk menjalankan BBM di PC atau Laptop sobat. Dengan trik ini, sobat dapat menggunakan BBM di PC seperti layaknya di Android. Supaya BBM dapat berjalan dengan baik di PC sobat, RAM minimal yang terpasang di PC sobat harus 2 GB atau lebih.

Screenshot

Download :

• Oracle VirtualBox
• Genymotion
• Android SDK
Password  :     |   Status  :  Tested  (Windows 7 & 8)

How to Install :

1. Download semua file yang dibutuhkan di atas
2. Silahkan daftar dulu di Genymotion.com
3. Install Oracle VirtualBox seperti biasa
4. Install Genymotion juga
5. Apabila sudah, silahkan buka Genymotion kemudian login dengan akun yang sudah sobat buat tadi
6. Kemudian pilih Nexus One 4.1.1 with Google Apps, klik Add
7. Tunggu beberapa menit, Genymotion akan men-download file sekitar 200 MB
8. Jika sudah, ekstrak Android SDK yang sobat download tadi
9. Kembali ke Genymotion, masukkan path lokasi Android SDK tadi
   Contoh : F:\adt-bundle-windows-x86_64-20130917\sdk\
10. Jalankan Nexus One 4.1.1, kemudian tunggu hingga tampilan Android muncul
11. Sekarang sobat bisa men-download BBM langsung melalui Play Store, atau bisa download Apk-nya disini
12. Install BBM-nya, kemudian ikutin step-stepnya
13. Selesai

sumber : http://www.bagas31.com/2013/10/blackberry-messenger-for-pc.html#ixzz2j21btwPC

BlackBerry Messenger for Android

Setelah 1 bulan lamanya sejak pemberhentian layanan BBM untuk Android dan iOS, Kemarin pihak BlackBerry dengan secara resmi telah mengumumkan sekaligus merilis versi Stabil dari #BBM4ALL untuk Android dan iOS. BlackBerry Messenger for Android ini sangat lebih stabil dibandingkan dengan versi non-official nya dulu, dan juga terdapat banyak perubahan pada versi baru ini. Untuk yang ingin mencicipinya sebenarnya bisa langsung menuju Play Store, namun yang ingin memiliki File APK nya bisa mendownload dibawah ini.
Screenshot

Download di sini

Sedikitemberitahuan:

Pada tahap pertama, Anda akan ditunjukan untuk mengisi Email yang sudah pernah anda masukan di BBM.com dan BBM bisa langsung digunakan menggunakan ID lama atau membuat ID baru, Jika belum anda akan masuk Waiting List BlackBerry, tahap ini memerlukan waktu 4 - 24 Jam, Jika sudah, anda akan diberitau melalui Email yang dimasukan tadi, dan BBM siap untuk digunakan.

Baca Selengkapnya disini : http://www.bagas31.com/2013/09/bbm-for-android.html#ixzz2iiPRO4lu

Rahasia dan Trik Google

Ada hal unik dan menarik dibalik situs Google, sebuah situs mesin pencari yang paling populer di dunia. Sekedar untuk saling berbagi pengetahuan, kami akan sebutkan beberapa hal unik tersebut. Jika selama ini anda mengira google hanya bisa digunakan untuk mendapatkan dan menjaring berbagai informasi, ternyata lebih dari itu.. Situs google juga bisa membuat kita tersenyum dengan hal - hal konyol yang mungkin tidak pernah anda bayangkan sebelumnya. Apakah itu..??

1. Situs Google miring (Google.com)

Silahkan anda mengetikkan kata askew pada kolom pencarian di google.com lalu lihat apa yang akan terjadi. Tahukah anda, entah bagaimana bisa seperti itu, maka anda akan melihat situs google terlihat miring.

2. Situs Google berputar (Google.com)

Yang ini lebih menarik lagi, dengan memasukkan kata Do a barrel roll pada kolom pencari google disertai menekan enter / search, maka dengan otomatis situs google akan berputar satu kali.

3. Seluruh isi tulisan mencair (Google.com)

Silahkan anda ketik kata Zerg Rush pada situs Google.com dan lihat apa yang terjadi pada hasil pencarian yang muncul. Satu persatu seluruh konten akan mencair & hancur tertimpa huruf O yang terus mendesak kebawah hingga habis

4. Lagu Nge-rap di Google Translate (Google.com)

Ingin menerjemahkan bahasa asing, maka Google Translate solusinya. Tidak jelas dengan ejaannya, maka anda tinggal menekan icon speaker kecil di bagian bawah. Namun, sekarang anda coba dengarkan ejaan untuk kata berikut ini pv zk bschk zk pv zk bschk zk pv zk bschk zk pv zk. Apa yang terjadi justru muncul suara lagu nge-rap

5. Bermain Pacman di Situs Google (Google.com) 

Mungkin yang satu ini tidak terlalu asing, kita semua hampir telah mengetahui tentang Google Doodles dan beberapa aplikasinya yang menarik, salah satunya adalah game Pacman. Yup tepat sekali, melalui Google Doodles kita dapat memainkan beberapa game yang dibuat oleh google langsung / live di situs Google, salah satu permainan yang paling menarik adalah pacman, jika anda ingin mencobanya, silahkan kunjungi www.google.com/pacman

6. Menghilangkan 2 Huruf O di Google (Non Google.com)

Sekedar permainan untuk membuat teman anda heran, cobalah praktekkan sulap menghilangkan huruf O pada tulisan Google.com. Caranya Lihat disini.

7. Google Cermin / Terbalik (Non Google.com)

Tampak seperti situs aslinya, hanya saja semuanya terlihat terbalik termasuk saat kita mengetikkan kata kunci hingga hasil pencariannya juga demikian, lihat disini.

8. Google ruang angkasa (Non Google.com)

Serasa berada di atas angkasa, seluruh huruf dan gambar melayang - layang dengan ringan, lihat disini.

9. Google gravitasi (Non Google.com)

Google gravitasi merupakan kebalikan dari Google ruang angkasa. Jika tadi terlihat melayang maka pada Google gravitasi semuanya justru akan jatuh kebawah, lihat disini

10. Google lingkaran bulat (Non Google.com)

Terlihat unik manakala seluruh isi situs berkumpul dan membentuk lingkaran tiga dimensi bulat seperti bola dan terus bergerak, lihat disini.

Sumber: lentera merah

DOWLOAND NARUTO SHIPPUDEN ALL EPISODE

DOWLOAND NARUTO SHIPPUDEN ALL EPISODE

Halo sobat teguhssh.blogspot.com Pada kesempatan ini saya akan share Naruto Shippuden Subtitle Indonesia mulai dari Episode 1 sampai episode terakhir. Bagi yang suka koleksi naruto shippuden seperti saya jangan sampai kelewatan.

Untuk Link Dwloandnya di bawah sob. . . .!!!

Sebelumnya saya berterima kasih kepada uploader dan pembuat hardsub serta softsub:

• Narutobleachlover
• aspirasisoft

Teguhssh.blogspot.com

SEASONS 4 : Immortal Devastators — Hidan and Kakuzu

Kalo Butuh Password : teguhssh.blogspot.com

Naruto Shippuden Episode _73_Sub_indo                {IDWS} pss: http://teguhssh.blogspot.com/

Naruto Shippuden Episode _74_Sub_indo                {IDWS} pss: Teguhssh.blogspot.com

Naruto Shippuden Episode _75_Sub_indo                {IDWS}

Naruto Shippuden Episode _76_77_Sub_indo          {IDWS}
Naruto Shippuden Episode _78_79_Sub_indo          {IDWS}

Naruto Shippuden Episode _80_Sub_indo                {IDWS}

Naruto Shippuden Episode _81_Sub_indo                {IDWS}

Naruto Shippuden Episode _82_Sub_indo                {IDWS}

Naruto Shippuden Episode _83_Sub_indo                {IDWS}


sumber: http://teguhssh.blogspot.com/2013/10/dowloand-naruto-shippuden-all-episode.html#more

Guru Adalah Agen Perubahan

Yang abadi hanyalah perubahan  “There is nothing permanent except cahange” (Heraclitus Filsuf Yunani, 500 SM).  Dalam persaingan global dan perubahan iklim global saat ini, semua organisasi tampa terkecuali organisasi pendidikan menempatkan diri sebagai bagian dari era dinamika perubahan. Perubahan adalah satu-satunya yang konstan di era teknologi sekarang ini. Perubahan bisa menjadi sebuah kesempatan dan bisa juga menjadi suatu petaka. 

Perubahan yang cepat bisa berartipengetahuan dan kompetensi sesorang juga cepat usang, kecuali mau berjuang dan berupaya untuk memperbaharui pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki. Perubahan pengetahuan dan kompetensi yang dimiliki seseorang harus berbanding lurus dengan perubahan global yang terjadi” Kalu tidak, maka akan tergilas oleh perubahan dan usang dimakan waktu.

Guru sebagai ujung tombak pendidikan yang tugas pokoknya sebagai pendidik haruslah menjadi agen perubahan (Agent of change), dimana pengetahuan (knowledge) dan keterampilannya (competency) harus selalu diperbaharui (di-update) sesuai dengan perkembangan kebutuhan saat ini. Kalau tidak, akan berdampak pada ketidaksesuain antara kebutuhan peserta didik ataupun orang tua siswa sebagai pelanggan (customer) dengan pelayanan yang diberikan.

Peran guru sebagai agen perubahan (agent of change), bukan saja diharapkan berfokus kepada layanan belajar di sekolah namun lebih dari itu, guru harus mampu membangkitkan semangat seluruh anak bangsa untuk membebasan bangsa ini dari keterpurukan ekonomi yang salah satunya disebabkan oleh ulah para koruptor, rendahnya mutu pendidikan akibat masih lemahnya pengelolaan , degradasi moral anak bangsa akibat pengaruh budaya luar yang tidak sesuai dengan kearifan budaya lokal seperti pergaulan bebas, keberutalan genk motor dan berbagai persoalan lain yang sangat rumit untuk dipecahkan..

Memang tugas berat tersebut bukanlah di pundak guru semata, namun guru jelas menjadi motor penggerak bagi perjuangan perubahan.  Anak bangsa haruslah segera diselamatkan, dan itu bisa dicapai bukan saja melalui peningkatan daya pikir, namun yang terpenting adalah peningkatan daya qalbu (values). Oleh karena itu, peran guru sudah seharusnya tidak lagi hanya berorientasi pada peningkatan hasil sesaat (output) berupa angka-angka atau nilai raport dan nilai ujian nasional (UN) yang belum tentu bisa membawa perubahan bangsa ini, tetapi para guru harus lebih berfokus pada peningkatan hasil yang lebih bersifat implementatif (outcome) yang tentunya berlandaskan kepribadian yang kuat, hati nurani, dan kearifan yang didukung dengan daya nalar dan naluri untuk memahami dan melaksanakan secara menyeluruh “satu ayat” ilmu (pengetahuan) yang diketahuinya ( Wakhid Slamet Ciptono, Ph.D.)

Sungguh, perubahan ke arah positif bukan pekerjaan yang mudah. Arus informasi dan budaya luar bisa menjadi tantangan yang tak mudah dihadapi. Untuk itu dibutuhkan guru yang berkuailitas yaitu guru yang profesional, berkepribadian yang matang, memiliki kepribadian yang religius, serta dedikasi yang tinggi. Sebagai agen pembaharuan, guru berkualitas  menurut Peter G. Beidler dalam Tulus Tu’u (2002), antara lain; (1) Selalu belajar dan membaca untuk mencari kesuksesan dan menolong yang belajar, (2) Berani ambil resiko karena ada tujuan dan berusaha mencapainya, (3) Sikap positif, bangga dengan profesi, tidak merendahkan diri dan profesinya, (4) Kerja keras dan menggunakan waktu untuk persiapan dan layanan pembelajaran, (5) Pembelajaran adalah tugas dan tanggung jawab yang harus dilaksanakan dengan baik, (6)  Membuat  yang belajar  percaya diri, (7) Mendorong  yang belajar  terus maju dan berkembang, (8) Memotivasi  yang  belajar  untuk mandiri, dan (9) Mendengarkan, bukan hanya mendengar.

Tentunya untuk menjadi guru yang berkualitas haruslah guru yang pro pada perubahan (change). Perubahan tentunya akan bisa dicapai, apabila didasari dengan perubahan pola pikir (mind-set) yaitu perubahan dari pola pikir statis ke pola pikir dinamis. Perubahan pola pikir juga tidak cukup apabila tidak diiringi dengan perubahan pola hati (heart-set)  yaitu kesadaran hati yang tulus. Hati merupakan pusat dan inti manusia. Hati adalah pusat  kemauan untuk berbuat dan bertindak. Dengan kemauan hati yang tulus tentunya mampu merubah pola tindakan (action-set), dari bukan saja pandai menyampaikan konsep-konsep brilian tetapi mampu mengimplementasikan konsep-konsep tersebut secara cermat dan tepat.

Rhenald Kasali mengemukakan perlunya mengintegrasikan persepsi dan realitas untuk menghadapi tantangan perubahan dan globalisasi. Dengan pengintegrasian perubahan persepsi (pola pikir) dan perubahan realitas serta didukung oleh figur guru yang berorientasi pada tindakan (action), maka pendidikan akan menjadi organisasi yang inovatif dan sukses. Organisasi yang inovatif dan sukses selalu berupaya secara berkesinambungan untuk melakukan perubahan ke arah yang lebih baik, selalu mengeksplorasi realitas-realitas baru, mengembangkan evaluasi diri dan umpan balik positif ( positive feedback) sebagai dasar perbaikan yang berkelanjutan (sustainable improvement), Dengan demikian, semua orang akan menikmati dan merasa nyaman dengan perubahan (sense of belonging about changes), dan lokomotif perubahanpun siap melaju cepat menuju kemenangan (championship) atau menuju tujuan dari perubahan itu sendiri (destination of change)

Terbit di koran NR hari kamis, 19 Juli 2012

SISWA TERPENJARA SEKOLAH MERANA

Sekolah merupakan  garda terdepan dan motor penggerak untuk membentuk dan menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan handal. Sekolah sebagai salah satu pelayanan jasa yang harus mampu melayani siswa secara optimal sehingga akan menjadi suatu kekuatan yang mendorong akselerasi pencerdasan kehidupan bangsa guna menjawab segala kebutuhan masyarakat dan tantangan masa depan.

Substansi layanan pada sekolah terletak pada layanan proses pembelajaran, baik layanan pembelajaran  di kelas maupun di luar kelas. Dan yang paling berperan dalam proses ini adalah guru. Gurulah yang sangat menentukan kualitas layanan di sekolah. Apabila guru mampu menjaga kondusivitas proses pembelajaran, maka sekolah akan dirasa sebagai tempat yang sejuk, tentram, dan nyaman sehingga siwa mampu berpartisipasi secara optimal dalam setiap proses instruksional.

Kesejukan, ketentraman, dan kenyamanan sekolah tidak saja disebabkan karena sekolah yang bersih,  indah,  asri, rindang, dan tertata rapi, namun karena guru-gurunya yang bersahabat, santun, lebut, sabar, tidak egois, tidak pilih kasih, serta memiliki rasa humor yang tinggi sehingga tidak membuat siswa merasa tegang dan tertekan.

Dengan pelayanan maksimal, maka sudah barang tentu kepuasan para orang tua siswa sebagai pelanggan eksternal (external customer) akan terpenuhi. Hal ini berdapak pada loyalitas para orang tua siswa yang  secara turun temurun akan  selalu menyekolahkan anaknya pada sekolah yang sama. Semakin baik layanan, sudah barang tentu sekolah akan semakin subur karena jumlah siswa akan semakin bertambah dari tahun ke tahun.

Tetapi sungguh ironis diera demokratis sekarang ini tidak sedikit guru yang masih  bergaya kolonialis dan militeristik dalam mengajar dan mendidik para siswanya. Mereka bangga apabila ditakuti siswa, mereka merasa tidak bermartabat kalu tidak dikatakan guru berwibawa. Mereka telah salah memaknai sebuah kewibawaan. Mereka tidak tahu kalau guru berwibawa itu adalah guru yang disegani dan  disenangi.

Dampak dari keegoan ,tersebut maka mereka cendrung  berbuat semena-mena dan bertindak diluar norma yang sangat kontradiktif dengan salah satu kompetensi guru yang dipersyaratkan yaitu kompetensi kepribadian. Mereka cendrung marah ketika siswa menjawab tidak sesuai dengan jawaban guru, cerewet, suasana selalu tegang di setiap proses pembelajaran, suka memperlakukan siswa secara tidak manusiawi dengan cara memukul dan berkata kotor apabila siswa dianggap keliru.

Ketika tindakan-tindakan tidak terpuji tersebut dilakukan oleh guru maka siswa akan merasa tidak nyaman, kemerdekaan mereka merasa teramapas, kemandirian menjadi rapuh. Dampak luas dari ketidak mandirian akan menyebabkan siswa menjadi minder, tidak percaya diri dan menjadi penakut. Mulailah sekolah dirasa tidak nyaman dan aman lagi. Hari- hari mereka terasa sudah tidak seperti layaknya seorang siswa. Ketika mereka bertemu guru, mereka bukanya memberi salam dan berjabat tangan, malah justru sebaliknya, mereka menghindar seperti halnya seorang tersangka yang menghindari sang polisi.

Ruang kelas serasa bagai dipenjara, ruang kelas serasa bagai di neraka,  ruang kelas terasa sudah tidak aman dan nyaman lagi sebagai tempat belajar, yang ada hanya ketegangan dan ketakutan.  Ketika proses belajar mengajar berlangsung, siswa bukannya memperhatikan guru, tetapi mereka hanya menghitung waktu, dari detik ke menit, dari menit ke jam, sambil menggerutu kapan pelajaran selesai.

Hal ini dikarenakan arogansi dan kesewenang-wenangan  guru terhadap siswanya. Mereka (guru) menganggap dirinya super yang maha tahu segala-galanya bahkan merasa dirinya The King (Raja) di kelas.  Kalau sudah demikian kondisinya maka siswa akan mulai merasa resah, malas belajar, mulai suka membolos, dan tidak masuk tampa ijin.

Ahirnya mulailah satu persatu siswa berguguran, satu persatu siswa meninggalkan sekolahnya (drop out).  Ini pertanda awal bencana bagi sekolah, dimana pada awal tahun pelajaran,  siswa banyak mendaftar, tetapi karena pelayanan yang buruk ahirnya siswa menjadi berkurang bahkan kosong sehingga sekolah  meranatampa siswa.

Mereka lupa bahwa guru itu tidak hanya sebagai pentrasfer pengetahuan seperti proses pemindahan file dari satu komputer ke computer lain, tetapi yang paling utama guru harus mampu merubah prilaku (changing behavior), guru harus mampu menanamkan nilai-nilai (values) serta mampu membangun karakter yang terpuji karena tugas utama guru adalah mendidik.

Para siswa yang dihadapi bukanlah benda mati , tetapi manusia-manusia yang punya rasa dan hati, yang butuh perhatian dan kasih sayang. Oleh karena itu, sebagai guru professional harus mampu mendidik dan memperlakukan siswa dengan penuh perhatian dan kasing sayang. Satu lagi yang sangat pentig untuk direnungkan bahwa guru ada karena adanya siswa, tampa adanya siswa maka gurupun tidak akan pernah ada. maka patutlah kita berterimakasih kepada siswa, karena siswa, kita bisa bertahan hidup dan eksis sampai saat ini.

Sebelum penulis mengahiri tulisan ini penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya, ini sekedar opini yang mungkin kondisi tersebut terjadi di sekolah kita, namun semoga tidak.

“Dimuat di koran Nurani Rakyat, 22 Mei 2012”

PENDIDIKAN BUKAN SEKEDAR MENCETAK NILAI, TAPI MEMBANGUN NILAI-NILAI

Tawuran antar pelajar, keberutalan geng motor, ataupun balapan liar sudah menjadi pemandangan yang tidak asing lagi, baik yang dapat disaksikan langsung di sekitar lingkungan kita, ataupun melalui media televisi. Demikian juga pada saat pengumuman kelulusan usai, sudah barang tentu luapan kegembiraan para siswa yang lulus akan diaktualisasikan dalam bentuk aksi corat-coret pakaian dan dilanjutkan dengan konvoi kendaraan yang tentunya akan mengganggu ketertiban umum dan membahayakan  siswa itu sendiri. Fenomena yang terjadi pada anak bangsa bukan itu saja. Derasnya arus informasi dan komunikasi yang begitu bebas serta mudah diakses berdampak pada degradasi moral dan berimbas pada pergaulan bebas, premanisme dan pemerasan yang terjadi di mana-mana, Keadaan ini diperparah lagi oleh kasus korupsi yang semakin merajalela, pemerkosaan, pembunuhan bahkan episode video mesum oknum anggota DPR RI yang masih saja berlanjut. Apakah ini hasil pendidikan kita? Kalau tidak, ada apa dengan pendidikan kita?. Pertanyaan ini merupakan pekerjaan rumah (PR) berat yang harus dijawab oleh semua elemen bangsa khususnya bagi para guru  sebagai ujung tombak pendidikan. 

Profesi guru tidak sekedar dituntut pandai mengajar, pintar mentransfer ilmu kepada peserta didik yang hanya dapat meningkatkan prestasi berupa nilai (marks) pada setiap ulangan, Para guru bukan hanya diharapkan mampu mengantar siswa untuk lulus Ujian Nasional (UN), namun esensi pendidikan yang paling penting adalah guru harus mampu memberikan tauladan dan mebangun nilai-nila (values) kejujuran, kesopanan, toleransi, bertanggung jawab, respek pada diri sendiri dan orang lain kepada anak didiknya. 

Disamping itu pula, anak-anak bangsa harus dibentengi dengan nilai-nilai yang sesuai dengan budaya dan kearifan lokal agar tidak ikut-ikutan meniru budaya luar yang tidak sesuai dengan budaya kita. Kalau tidak, maka anak-anak bangsa akan kehilangan kendali, akan kehilangan jati diri dan akan menjadi para preman liar tanpa pedoman hidup yang merdampak pada ketidak mandirian, ketidak mampuan memecahkan persoalan hidup, berbuat semena-mena terhadap ketentraman umum yang hanya merugikan kita semua dan diri anak itu sendiri. 

Penulis masih teringat dengan jelas paparan Prof. Slamet PH (Guru Besar UNY Yokyakarta) , pada perkuliahan di kelas khusus Diknas MMUGM sekitar bulan Maret 2012, bahwa untuk membentuk manusia seutuhnya, ada 2 pengembangan kualitas peserta didik yang harus dilakukan diantaranya adalah pengembangan kualitas dasar dan pengembangan kualitas instrumental.

Pada pengembangan Kualitas dasar termasuk didalamnya daya pikir, daya qolbu dan daya pisik.  para guru diharapkan mampu melatih pesrta didiknya untuk berfikir kritis, kreatif, inovatif, deduktif, induktif, dan berfikir ilmiah. Para guru harus mampu memberikan ketauladanan agar peserta didik menjadi anak-anak yang beriman dan bertaqwa, memiliki rasa kasih sayang, sopan terhadap sesama, toleransi akan keberagaman, jujur dan cinta akan kebersihan, disiplin, menjaga harga diri, bertanggungjawab dan respek terhadap diri sendiri dan orang lain. Sedangkan untuk menopang kualitas daya pikir dan daya qolbu harus didukung oleh daya pisik (kinestetika) yang memdai seperti kesehatan, ketahanan fisik, stamina yang kuat.

 

Disamping peningkatan kualitas dasar yang tersebut di atas, maka tentu harus disertai dengan peningkatan kualitas instrumental seperti kualitas ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta olah raga sebagai kemampuan akademik agar mereka bisa memecahkan setiap persoalan hidup dan mampu bersaing di era globalisasi yang semakin ketat

Upaya ini adalah suatu pekerjaan yang tidak gampang. Lagi-lagi profesi guru dituntut memiliki kompetensi dan kapabilitas yang memadai untuk menyelesaikan persoalan pendidikan khususnya dalam merubah peri laku peserta didik. Tetapi kalau didasari dengan semangat kebersamaan dan keinginan kuat serta komitmen yang tinggi, maka semua harapan yang kita rindukan bersama akan dapat dicapai dengan mudah.

Sebelum penulis mengahiri tulisan ini, penulis mengajak kita semua untuk menjadikan peringatan Hari Pendidikan Nasional dan Hari Kebangkitan Nasional yang baru-baru kita rayakan sebagai momentum dalam rangka menyongsong kebangkitan pendidikan kita yang berkualitas dan berdaya saing agar mampu memecahkan semua persoalan bangsa dan dapat memenuhi harapan rakyat yaitu kehidupan yang sejahtera, tentram, damai, adil dan makmur.

Terbit, di Nurani Rakyat, Selasa, 22 Mei 2012

BIODATA PENULIS

Penulis, Guru SMPN 3 Kopang, Lombok Tengah (NTB)

Mahasiswa S2 Manajemen Kepengawasan Pendidikan MM UGM Yogyakarta.

Alamat :

Jl. Kaliurang KM. 4,5 Gang Asmorodono

No.2A Sleman Yogyakarta.

Kelompok Tani sebagai Mobilisator sumberdaya menuju “Kemandirian Petani”

KELOMPOK TANI LAYARI II JUARA I LOMBA KELOMPOK TANI BERPRESTASI

“KOMODITI JAGUNG”

Add caption

Lalu Mashuri PPL Pertanian Desa Kopang Rembiga

Selama 2 Minggu (lima belas hari) Kelompok Tani Layari II Dusun Ngorok Desa Kopang Rembiga mempersiapkan diri sebelum hari penilaian Lomba Kelompok Tani Berprestasi “Komoditi Jagung” Tingkat Propinsi Nusa Tenggara Barat dalam rangka memperingati Hari Pangan Sedunia dan Hari Krida Pertanian, penilaian lomba dilaksanakan pada hari Rabu 28 Agustus 2013 oleh Tim Penilai Tingkat Propinsi Nusa Tenggara Barat yang bertempat di Sekretariat Bersama Dusun Ngorok Desa Kopang Rembiga Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah, perjuangan yang dilakukan oleh Pengurus Kelompok Tani layari II Desa Kopang Rembiga untuk mengikuti lomba tersebut tidak sia-sia setelah mendapatkan informasi yang langsung disampaikan oleh PPL Pertanian Desa Kopang Rembiga Lalu Mashuri pada jam 19.30 wita taggal 2 Oktober 2013 di Rumah Ketua Pengurus Kelompok Tani Layari II Hirjan bahwa Kelompok Tani Layari II Desa Kopang Rembiga masuk nominasi juara satu (I) yang akan mengikuti Lomba Tingkat Nasional mewakili Nusa Tenggara Barat.

Dalam lomba tersebut Kelompok Tani Layari II mengambil Tema : Peran Kelompok Tani Layari II dalam Memobilisasi sumberdaya menuju “Kemandirian Petani” di Desa Kopang Rembiga.

Ketua Kelompok Tani Layari II yang menerima informasi gembira tersebut  langsung mengucapkan Syukur dan mengundang pengurus dan Mitra Kelompok yaitu Ketua LM3, Ketua KIM,

Ketua Kelompok Tani LAYARI II

Ketua LSM Berugak Dese,  Ketua Kelompok Peduli Lingkungan, UD “Rukun” dan UD “Setio”.

Dalam pertemuan tersebut Pengurus Kelompok Tani Layari II Desa Kopang Rembiga dan mitra yang difasilitasi oleh PPL Pertanian Desa Kopang Rembiga sepakat untuk terus bermitra sesuai dengan bidang kegiatan masing-masing LM3 sebagai pendamping budidaya pertanian komoditi jagung, KIM sebagai media mencari dan menyampaikan informasi, LSM Berugak Dese sebagai pendamping penguatan kelembagaan dan Pemasaran hasil produksi, Kelompok Peduli Lingkungan sebagai penyedia Saprodi dan Pupuk Organik, UD “Rukun” dan UD “Setio” sebagai pengolah hasil produksi jagung (home industry marning jagung, emping jagung, stik jagung, cake jagung, tepung jagung, kerupuk jagung dan tempani jagung)

Camat Kopang Menerima 12 Orang Peserta PSP3

BERUGAK DESE – Pemuda Sarajan Penggerak Pembangunan di Pedesaan (PSP3) merupakan salah satu program pemerintah dibawah Kementerian Pendidikan Pemuda dan Olah Raga, PSP3  sendir lebih dIkenal dengan  SP3, namun dalam perjalanannya SP3 terlalu bersifat kedaerahan sehingga Dikpora khususnya bidang Kepemudaan merubah sistem yang sudah berpuluh-puluh tahun berjalan dengan suatu sistim yang nantinya akan lebih menumbuhkan kembangkan kembali jiwa nasionalisme anak bangsa terutama kaum muda.

Peserta PSP3 yang ditempatkan di Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah diserah terimakan langsung oleh Ibu Hajjah Hasnawati selaku Kepala Seksi Kepemudaan  Dikpora NTB dan Bapak Sayuti selaku Sekretaris Forum SP3 Provinsi NTB pada hari Minggu 13 September 2013. Bapak Camat Kopang Lalu Setiawan, S.Sos menerima penyerahan peserta PSP3 di aula Kantor Camat Kopang beserta 6 Kepala Desa dimana mereka akan ditempatkan 6 Desa sebagai lokasi penempatan PSP3 adalah Desa Kopang Rembiga sebanyak 2 orang, Desa Dasan Baru 2 Orang, Desa Semparu 2 orang, Desa Muncan 2 Orang, Desa Darmaji 2 orang dan Desa Monggas 2 orang. Peserta sebanyak 12 orang tersebut berasal dari : Banten, Palembang, Papua Barat, Sulawesi Tenggara, Sumatera Barat dan Gorontalo.

Sebelum menuju Lombok Tengah semua peserta diterima dan diperkenalkan dengan Kepala wilayah penempatan pada hari Sabtu, 14 September 2013 di Hotel Giri Putri Mataram. Setelah acara selesai semua peserta diberangkatkan kedesa didampingi oleh Kepala Desa masing-masing untuk segera diserahkan kepada orang tua asuh.

Semua peserta PSP3 yang berkegiatan di Desa nantinya diharapkan dapat menerapkan semua rencana program mereka harus terintegrasi dengan program desa agar arah pembangunan desa tidak terlepas dari Rencana Pembangunan Jangka menengah Desa (RPJMdes).

sumber: http://kmberugakdese.wordpress.com/

PPK KOPANG MENETAPKAN DPT PEMILIHAN LEGISLATIF 2014

Sidang Pleno penetapan Daftar Pemilih Tetap (DPT) Kecamatan Kopang yang berlangsung di Sekretariat PPK Kopang pada hari Rabu, 11 September 2013 berlangsung tanpa kendala. Sidang Pleno penetapan DPT yang dihadiri oleh semua PPK dan PPS dari 11 desa diwilayah kecamatan kopang  dan juga semua Pengawas Pemilu (PANWASLU) berjalan cukup singkat, setelah semua PPS membacakan Rekapitulasi DPT dimasing-masing TPS dilanjutkan dengan presentasi dan pembacaan rekapitulasi DPT masing-masing PPS oleh PPK.

Dalam diskusi dan tanya jawab Panwaslu lebih fokus mempertanyakan keterkaitan data dari DP4, DPS yang menuju menjadi DPT, dimana dimasing-masing tahapan tersebut hingga menjadi DPT telah banyak terjadi perubahan-perubahan data terutama terkait dengan jumlah pemilih dimasing-masing TPS ada yang mengalami pengurangan jumlah dan di TPS lain justru mengalamai penambahan.

Lalu Safrudin, SH selaku Devisi Tehnis menjelaskan dengan gamblang semua tahapan-tahapan yang dilalui hingga DPT ini di plenokan, antara lain keikut sertaan atau peran aktif dari Panwaslu, Kadus, RT serta Pantarlih dalam memantau mobilisasi pemilih, sedangkan peran serta Masyarakat pemilih dan peran serta Calon dirasa masih minim, hal ini terlihat dari jumlah laporan atau masukan dari para calon bisa dibilang tidak ada.

Dalam kesempatan yang sama Divisi tehnis Lalu Safrudin memberikan apresiasi yang cukup tinggi dan mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya  terutama pada peran aktif Panwaslu beserta anggotanya yang bertugas di kecamatan kopang terkait dengan masukan-masukan terhadap data yang masuk dalam katagori TNI/Polisi, Dobel/Ganda, Meninggal Dunia, Gangguan Jiwa dan adanya dari masyarakat yang masuk dalam daftar pemilih, Begitu juga dengan semua PPS yang telah banyak membantu dalam memperbaiki data pemilih walau bekerja dari pagi hingga tengah malam demi mendapatkan data pemilih yang tepat dan akurat.

sumber: http://kmberugakdese.wordpress.com/

LOMBA KELOMPOK TANI TINGKAT PROPINSI NTB

Pada hari rabu, 28 Agustus 2013, tim penilai lomba kelompok tani tingkat propinsi Nusa Tenggara Barat tiba didusun ngorok dalam rangka melakukan penilaian terhadap kelompok tani layari II yang berada di Dusun Ngorok Desa Koppang Rembiga Kabupaten Lombok Tengah.

Sejarah berdirinya kelompok

Sebelum beridirinya Kelompok Tani Layari II pada tahun 1984, petani masih berusaha secara sendiri-sendiri (individu), banyak petani mengalami depresi karena gagal panen  dan Atas dasar pengalaman tersebut maka petani sepakat untuk menghimpun diri dalam wadah kelompok tani dan dan pada tahun 1984 tepatnya pada tanggal 5 Agustus 1984 bertempat di Masjid Ngorok Desa Kopang Rembiga dibentuk Kelompok Tani dengan nama LAYARI I dan LAYARI II dengan batas wilyah menggunakan batas alam yaitu sungai.

Dalam perkembangan sejarah sejak berdirinya Kelompok Tani Layari II, mendapatkan berbagai macam manfaat seperti :

·   Bidang Organisasi (adanya usaha kelompok dan modal usaha untuk membantu anggota membiayai usaha tani ; pengolahan, Saprodi, alsintan dan pemasaran hasil produksi)

·   Bidang Budidaya/Teknis (pengolahan, tanam, perawatan, panen dan pasca panen)

·  Bidang Ekonomi (peningkatan kesejahteraan petani dengan mengolah hasil produksi pertanian menjadi hom industri)

·  Bidang Sosial (peningkatan kesejahteraan petani dengan mengolah hasil produksi pertanian melalui hom industri, membangun kemitraan dengan organisasi atau lembaga lainnya, membangun keswadayaan dengan tetap mempertahankan budaya gotong royong, mendapatkan penghargaan dari pemerintah seperti mendapatkan piagam penghargaan dengan predikat kelompok tani berprestasi tingkat Kabupaten komoditas jagung, dll.)

Dari tahun ke tahun Kelompok Tani Layari II mengalami pasang surut baik dari segi organisasi, budidaya dan sosial disebabkan : Organisasi/Kelembagaan kurang tertib administrasi, budidaya disebabkan kondisi lahan dan petani itu sendiri yang selalu mencoba-coba terhadap berbagai macam komoditi pertanian sehingga berpengaruh terhadap areal budidaya jagung sebagai komoditi unggulan Kelompok Tani Layri II, dan bidang Sosial  kemitraan sebagai pendukung terhadap usaha tani tidak maksimal karena tidak ada kontrak kerja

SEKILAS TENTANG KIPRAH KELOMPOK TANI “LAYARI II” DUSUN NGOROK DESA KOPANG REMBIGA
KECAMATAN KOPANG KABUPATEN LOMBOK TENGAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Tema : Peran Kelompok Tani Layari II dalam Memobilisasi sumberdaya menuju“Kemandirian Petani”

KEBERADAAN KELOMPOK TANI LAYARI II 3 TAHUN TERAKHIR

VISI :
Dengan Berkelompok Petani bisa menjalin persatuan dan kesatuan dalam mengebangkan usaha tani

MISI :

Mengembangkan Usaha Tani Terpadu yang mandiri dan peningkatan produksi dan produktivitas sehingga mencapai peningkatan taraf hidup masyarakat

STRATEGI :

Pemetaan wilayah pertanian untuk MH, MK I dan MK II.  Identifikasi komoditi budidaya pertanian untuk masing-masing anggota, Membangun kerjasama peningkatan Pelayanan Kelompok Tani antara Petani dengan Kelompok Tani seperti pengadaan saprotan, alsintan dan sarana pertanian lainnya serta pemasaran hasil produksi pertanian. Meningkatkan Kesadaran Petani pentingnya komoditi yang harus ditanam untuk setiap Musim Tanam (padi – padi / palawija / holtikultura – palawija / holtikultura), Memanfaatkan potensi sumberdaya (SDM dan SDA) seefektif dan seefisien mungkin.  Mengembangkan kegiatan usaha anggota melalui optimalisasi kelompok.

Kerjasama dengan Pemerintah dan kelompok/organisasi lain seperti:

1.     Kerjasama dengan Pemerintah (BKP3, Dinas Pertanian, BPTP, Dinas PU bagian Pengairan) untuk peningkatan kualitas dan kuantitas budidaya melalui Program Pijar (khususnya jagung), pelatihan-pelatihan, study banding terhadap budidaya pertanian.

2.     Kerjasama dengan Kelompok Informasi Masyakat (KIM) untuk penyebaran informasi terhadap budidaya dan produksi hasil pertanian

3.     Kerjasama dengan KSM Peduli Lingkungam melalui pemberian subsidi pupuk organik.

4.     Kerjasama dengan UD “Rukun” dan UD “Setio” untuk pengolahan hasil produksi melalui hom industri seperti berbagai macam makanan olahan bahan baku jagung seperti marning jagung, emping jagung, jagung goreng asam manis, ceker ayam jagung dll.

5.     Kerjasama dengan LSM Berugak Dese untuk mengatasi pasca panen dan pemasaran hasil produksi pertanian

6.     Kerjasama dengan LM3 Yayasan Darul Ulum penguatan sumberdaya budidaya jagung

DAMPAK :

Kelompok Tani dan Anggota lebih kritis dan berdaya.  Anggota Kelompok Tani dapat menganalisa usaha tani terhadap berbagai komoditi pertanian termasuk budidaya jagung,  Mampu mengorganisir program di tingkat kelompok. Adanya Legitimasi Pemerintah Desa melalui Piagam  Pengukuhan Kelompok Tani Pemula. Adanya Legitimasi Pemerintah Kecamatan melalui Piagam  Pengukuhan Kelompok Tani Lanjut.  Kelompk Tani dijadikan sebagai “tempat belajar” bagi pihak lain khususnya budidaya dan pengolahan hasil pertanian komoditi jagung. Kelompok Tani menjadi Mitra Strategis Pembangunan Desa dan Daerah Kelompok Tani dapat menjadi pusat penyebaran informasi terutama kepada anggota kaitannya dengan kebijakan pemerintah

Faktor Pendukung

Adanya anggota petani yang memiliki kapasitas dan mempunyai komitmen perubahan dalam rangka meningkatkan pendapatan petani terhadap komoditi budidaya pertanian, pengolahan dan pemasaran hasil produksi yang sesuai dengan kondisi wilayah.  Adanya ruang dan kesempatan yang disediakan oleh Pemerintah untuk mengembangkan diri melalui pelatihan2, study banding dan belajar ke kelompok tani yang lebih maju.  Pemerintah sangat responsif dan mendukung inisiatif dari petani. Adanya dukungan dari pihak ke tiga (Pengusaha, LSM, Kelompok/lembaga lainnya) yang peduli terhadap kemajuan di bidang pertanian. Mampu membangun kerjasama dengan Kelompok lain dan pemerhati pertanian untuk memajukan kelompok dan keberdayaan anggota

Adapun bidang yang dinilai dalam lomba ini adalah :

1.     KELEMBAGAAN/ORGANISASI (Administrasi Kelompok)

2.     KEMITRAAN (Kerjasama Dengan  Pihak Ketiga)

3.     PERLINTAN (Perlindungan Tanaman)

4.     SAPRODI (Penggunaan Sarana Produksi Pertanian termasuk Pemanfaatan Teknologi Tepat Guna)

5.     ORGANISASI PENGGANGGU TANAMAN (Pencegahan dan Pemberantasan Hama Terpadu)

Penilaian dilaksanakan pada jam 9 s/d jam 11, Hari Rabu, 28 Agustus 2013, bertempat di gedung pemipil jagung milik LSM Berugak Dese yang merupakan sekretariat bersama, Dihadiri oleh Tim Penilai Tingkat Prov., Dinas Kabupaten, Pemkec, Pemdes dan 37 anggota Kelompok Tani dan lembaga kemitmitraan yati LSM “Berugak Dese”, KIM, KSM Peduli Lingkungan, LM3, Pengusaha Kecil olahan makanan ringan bahan baku jagung (UD “Rukun”, UD “Setio”)

sumber: http://kmberugakdese.wordpress.com/